O Ensino de Música na Educação Infantil de Juiz de Fora-MG

um estudo sobre as implicações da BNCC no Referencial Curricular Municipal

Resumo

Os documentos norteadores de currículo têm um papel importante no direcionamento do trabalho docente. Sendo assim, torna-se fundamental realizar análises críticas e reflexivas acerca destes documentos. Neste sentido, este trabalho tem como objetivo explorar as principais implicações que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) teve na construção do Referencial Curricular no Município de Juiz de Fora-MG, especificamente no que diz respeito ao ensino de música na Etapa da Educação Infantil.  Para tanto, os dois documentos foram analisados em sua parte geral que trata da Educação Infantil e da parte específica que aborda o ensino de música nesta etapa. A metodologia possui abordagem qualitativa de caráter exploratório e os procedimentos utilizados foram a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental, realizada na Base Nacional Comum Curricular e no Referencial Curricular no Município de Juiz de Fora-MG, com foco na Etapa da Educação Infantil. Os resultados indicam que a BNCC e o RC-JF possuem pontos de convergência ao reconhecerem a criança como sujeito histórico, social e de direitos, ativa na construção do próprio processo de aprendizagem. Além disso, concebem a música como manifestação artística e cultural que contribui para o desenvolvimento integral das crianças. Contudo, apesar das aproximações conceituais, há divergências significativas entre os documentos no que se refere à organização curricular e à abordagem pedagógica do ensino de Música. Conclui-se, portanto, que a análise crítica destes documentos é necessária, considerando que suas perspectivas norteiam o trabalho dos professores em sala de aula, o que ainda configura-se como um grande desafio.