Dom e Pipocantos

o contexto pedagógico e os desafios de dois coros infantis

Resumo

Compartilhamos neste artigo algumas reflexões a partir da prática em dois coros: o Dom, que atende o público infantil (grupo da Ocupação Urbana Dom Hélder Câmara, localizado em Paiçandu-PR) e o Pipocantos, que atende de crianças a adultos (ação extensionista do curso de Música da Universidade Estadual de Maringá-PR). Ao longo do texto são discutidas as possibilidades do trabalho coral e os principais desafios identificados até então. Os coros têm em comum a busca no desenvolvimento de habilidades musicais, criativas e sociais por meio de atividades colaborativas e repertórios contextualizados. Participam discentes do curso de Licenciatura em Educação Musical que, através da proposta, têm a oportunidade de ampliar a formação docente. As crianças que cantam no Dom são, em maioria, imigrantes que vivem em uma ocupação urbana, enfrentando desafios estruturais e políticos; os/as participantes do Pipocantos são da comunidade maringaense. Ambas as ações enfrentam dificuldades como a rotatividade, a falta de assiduidade e a aparente compreensão limitada, por parte de alguns familiares dos/as participantes, sobre os propósitos da prática coral. Apesar dos desafios, os projetos revelam o potencial do trabalho, promovendo a expressão artística, a criação coletiva e a possibilidade de estabelecimento de vínculos afetivos. As experiências evidenciam a necessidade de propostas pedagógicas flexíveis, dialógicas e sensíveis ao cotidiano dos/as participantes, mostrando o canto coral como meio de acesso ao direito à arte, à cultura e à formação humana.