Revisão de Literatura
vínculos entre a pesquisa e a sala de aula
Palavras-chave:
Revisão de Literatura, Pesquisa em Música, Prática docente no Ensino SuperiorResumo
Relatamos a experiência de nossa prática docente no componente curricular eletivo ““Revisão de literatura: caminhos organizativos e práticos”, do curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal de Pernambuco. A partir dos diálogos estabelecidos nas aulas e a realização de uma atividade escrita, os/as oito estudantes matriculados na disciplina compartilharam suas aprendizagens, dilemas e desafios na organização e condução da Revisão de Literatura por meio de cinco etapas organizativas e práticas. Por entendermos que o processo de ensino-aprendizagem se trata de uma via de mão dupla entre professor e aluno, ao longo do artigo são compartilhadas descobertas, vivências e processos de ensino-aprendizagem sobre a Revisão de Literatura: suas características, finalidades e concepções; as aprendizagens concebidas nas interações; e reflexões sobre esta experiência como atividade fundamental da pesquisa científica.
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