Relato de Estágio Supervisionado I
trabalhando percussão com uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental
Resumo
Este trabalho apresenta um recorte de atividades desenvolvidas no estágio Supervisionado I, realizado no 3° ano B da Escola Municipal Pioneiro Silvino Fernades Dias, na cidade de Maringá - PR. Foram ministradas 11 aulas com o tema Brincadeiras e Jogos musicais: Usando a Percussão como possibilidade de aprendizagem musical. O projeto teve como objetivos desenvolver por meio de brincadeiras e jogos musicais a compreensão de percepção musical, por meio do corpo, dos copos e de outros materiais, propondo o trabalho de composição musical coletiva/em grupo, para uma apresentação final com uma das atividades desenvolvidas em sala de aula. O objetivo específico foi realizar jogos musicais e brincadeiras musicais propondo aprendizagens; desenvolver a musicalidade a partir da percussão corporal; buscar desenvolver a percepção dos alunos por meio da percussão de copos e outros materiais; oportunizar aos alunos o desenvolvimento da criatividade para a composição coletiva e oferecer uma interação interpessoal entre os alunos promovendo um ambiente seguro para que as crianças possam se sentir livres para compartilhar seus pensamentos sobre o conteúdo que foi trabalhado. O trabalho se apoiou em autores como: NALLIN (2005), BEINEKE (2006), MANFRIN (2022), MAZIERO (2020), SILVA (2024) e GOMES (2019). Se inspirou em educadores musicais como: Émile-Jaques Dalcroze, Kódaly e Carl Orff. Além de repertórios populares e infantis, foram usadas propostas de percussões com três grupos musicais do Brasil: Barbatuques, Tiquequê e Palavra Cantada.
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Referências
BEINEKE, V.; FREITAS, S. P. R. de. Lenga la lenga - jogos de mãos e copos. São Paulo: Ciranda Cultural Editora e Distribuidora Ltda., 2006.
BARBOZA, F.; HOSOI, A. (Orgs). Apostila de música corporal (Barbatuques). Módulos I, II, III e IV. São Paulo, 2015, mimeo.
CORREIA, Maria Piedade Monteiro. Partituras não convencionais: um recurso didático em contexto escolar. 2018. Dissertação de Mestrado.
GOMES, Samuel Gomes de Andrade e SALVADOR, Marco Antonio Santoro. Caderno de
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MAZIERO, Mariana Gomes. Olhares e Trilhas: Pesquisas em Educação Musical. Revista de Ensino da Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia, v.22, n.1, p. 6176, jan. 2020.
MANFRIN, B. M. de A., Santos, D. de M., Delgado, L. P. A. L., Oliveira, L. C. de S., Ribeiro, M. A. de S., Sousa, M. do S. D., & Avelar, R. P. B. (2022). A CANTIGA DE RODA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 8(2), 1380–1390.
NALLIN, Claudia Goes Franco. O Papel dos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. 2005. Dissertação (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas. Campinas, 2005.
SILVA, Gabriela Araújo Torquato da. Bases e características de materiais didáticos para musicalização de crianças: Analisando três publicações. Orientador: Mario André Wanderley Oliveira. 2024. 52 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Escola de Música da UFRN, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2024.
