Entre a voz que tenho e a voz que quero

um relato de transição de classificação vocal em uma perspectiva social e pedagógica

Resumo

Este relato de experiência explora a vivência de um educador musical cisgênero em uma transição vocal de tenor para contratenor. O objetivo é analisar, a partir de uma experiência prática vivenciada pelo autor, os desafios técnicos, emocionais, pedagógicos, identitários envolvidos na transição de classificação vocal do registro de tenor para contratenor. A pesquisa destaca a lacuna na formação musical tradicional, muitas vezes rígida em classificações vocais, para atender a essa demanda. A metodologia qualitativa consistiu na vivência de experiência pedagógica autoaplicada. Durante seis meses, o autor, que já lecionava canto, antes classificado como tenor, se dedicou ao estudo do repertório de contratenor. Essa imersão prática revelou a complexidade da lapidação do falsete, os ajustes nas passagens vocais e a busca por volume e projeção vocal, e culminou em considerações pedagógicas e reflexões identitárias/sociais. O trabalho justifica-se em aprofundar a compreensão das necessidades de alunos em processo de transição de classificação vocal, partindo da premissa de que a voz é uma expressão plural da identidade. A realização de exercícios de trato vocal semiocluído (ETVSO) foi fundamental para a saúde vocal e aprimoramento da técnica. O estudo conclui que essa vivência oferece uma compreensão mais empática e crítica, essencial para o desenvolvimento de uma pedagogia vocal inclusiva.