“Lagoa que vira lenda, lenda que vira música!” relatos de um estágio curricular supervisionado

Resumo

Esse relato de experiência apresenta o projeto “Lagoa que vira lenda, lenda que vira música!”, desenvolvido no Estágio Curricular Supervisionado. O projeto teve como objetivo articular práticas musicais e elementos da cultura local, utilizando a lenda de Peri e Conceição como fio condutor para a composição, performance e escuta musical com uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública localizada no bairro Lagoa da Conceição, em Florianópolis. A metodologia baseou-se na abordagem dos projetos criativo-musicais, tendo como fundamentação teórico-metodológica os trabalhos de Beineke (2023), Brito (2003), Craft (2010) e Burnard (2017). Combinando contação de histórias, sonorização, percussão corporal e instrumental, canto de repertório tradicional e composição musical colaborativa, o percurso contemplou seis encontros e culminou em um passeio possibilitando o contato direto das crianças com agentes culturais locais. Os principais resultados evidenciam o fortalecimento da relação das crianças com sua cultura, o estímulo à autoria e à imaginação musical, além do desenvolvimento de um ambiente colaborativo e participativo, capaz de valorizar a música como prática viva e significativa no contexto escolar e no território da comunidade.