A expressividade no ensino da notação musical
as propostas pedagógicas de Zoltán Kodály
Palavras-chave:
expressividade, notação musical, ensinoResumo
O presente trabalho é fruto de uma pesquisa de iniciação científica que tem como objetivo geral investigar processos pedagógicos que incorporem as dimensões expressivas da notação, à luz da Pedagogia Histórico-Crítica. Trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica, prevendo leituras e fichamentos que se encerrarão em sínteses, apoiando-se no materialismo histórico-dialético como base teórico-metodológica. Nesse sentido, este artigo traz alguns dos resultados parciais da investigação, mostrando como as propostas pedagógicas de Zoltán Kodály contribuem para a aprendizagem da notação musical de maneira a incorporar os seus aspectos expressivos. O desenvolvimento do ouvido interno é o cerne das propostas pedagógicas de Kodály para enfatizar a musicalidade e o canto, considerado a melhor maneira de se ensinar música. Desse modo, a partir do estudo das propostas de Kodály, evidencia-se que a notação deve ser ensinada de maneira a favorecer a musicalidade e a expressividade como uma consciência dos alunos acerca dos elementos musicais.
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