Estratégias Neuropsicopedagógicas aplicadas através da Música com uma adolescente com Síndrome de Sotos no município de Icapuí-Ce
Palavras-chave:
Neuropscopedagogia, Sindrome de Sotos, Educação MusicalResumo
Este artigo é um relato de experiência realizado nos anos de 2023 e 2024, que tem como objetivo apresentar estratégias neuropsicopedagógicas aplicadas através da música com uma adolescente com Síndrome de Sotos, no município de Icapuí/CE. O texto traz um breve levantamento teórico sobre a neuropsicopedagogia, tendo como principal referência a Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia (SBNPp). Para melhor compreensão da Síndrome de Sotos, condição rara, realizamos uma síntese sobre sua origem, características e desafios enfrentados por pessoas diagnosticadas e por suas famílias, adotando como principal referência a Dra. Kate Tatton-Brown. O relato descreve o passo a passo das estratégias utilizadas e os resultados obtidos nos campos da memória, psicomotricidade, aspectos emocionais e percepção rítmica da aprendente, por meio da música. O trabalho busca compartilhar a experiência de integrar disciplinas como a neuropsicopedagogia e a educação musical, além de apresentar estratégias que possam contribuir com a inclusão de pessoas com Síndrome de Sotos na sociedade.
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