Escuta musical e processos de musicalização na primeira infância

Vigotski, Wallon e Gordon em diálogo

Resumo

Este simpósio apresenta parte de uma pesquisa integrada em andamento no Programa de Pós-Graduação em Música da UNICAMP que engloba diversas pesquisas, teóricas e empíricas, de graduação e pós-graduação. O objetivo geral desse estudo integrado é investigar o desenvolvimento musical de crianças de 0 a 6 anos considerando, de modo indissociável, a música em relação ao desenvolvimento infantil como um todo. Nos trabalhos apresentados aqui trazemos uma discussão específica sobre a importância da escuta no desenvolvimento musical nos primeiros anos de vida (0 a 3 anos). Tendo como principal aporte teórico a psicologia histórico-cultural, especialmente Lev S. Vigotski, mas incorporando também contribuições de H. Wallon e E. Gordon, propomos, no texto inicial, uma reflexão de cunho teórico apoiada em questões gerais do desenvolvimento infantil e em possíveis relações entre a aquisição da linguagem verbal e linguagem musical. Em seguida, os textos posteriores procuram aprofundar essa discussão focando em dois momentos e contextos específicos: as primeiras escutas musicais dos bebês em ambientes familiares e a entrada da criança pequena no ensino formal de música. Com relação aos bebês, é abordada a questão da mediação materna nas vivências musicais e a relação dessas experiências com a afetividade e a motricidade. Com relação à educação musical infantil formal, são discutidas questões e propostas a partir da perspectiva da Teoria de Aprendizagem Musical de Edwin Gordon. O objetivo principal do simpósio é colocar em evidência a primazia de escutas mediadas ativas e afetivas para o desenvolvimento musical na primeira infância.