Aplicações e adaptações da Teoria da Aprendizagem Musical de Edwin Gordon em uma escola de musicalização infantil
Resumo
O trabalho coletivo dos professores de musicalização de uma escola de música em Brasília-DF usa como referência a Teoria da aprendizagem musical (TAM) de Edwin Gordon. No entanto, a teoria não se propõe a ser normativa e determinar um método de ensino, pois o próprio Gordon enfatizou que a TAM não é uma metodologia de ensino e sim "uma explicação de como as crianças aprendem música". O conceito de audiação preparatória é o principal referencial teórico que permite o diálogo com diversas perspectivas pedagógicas. O presente Simpósio se propõe a discutir as aplicações e adaptações da TAM dentro de uma perspectiva que considere os aspectos afetivos, sociais, motores e cognitivos da aprendizagem. Os participantes apresentam relatos de experiência a partir da proposta pedagógica da escola, direcionados pelo tema do semestre, que refletem no planejamento semestral coletivo de atividades. Nesse contexto pedagógico, foram realizados quatro trabalhos que abordam: 1) Brincar de estátua para promoção do desenvolvimento da audiação, 2) Acolhimento da criança e do adulto como fator de envolvimento afetivo nas aulas de musicalização infantil, 3)Bossa nova nas aulas de música para crianças e 4) O papel do monitor nas aulas de música para crianças: relato de experiência a partir da reflexão de um grupo de educadores. A proposta do Simpósio será apresentar as abordagens criadas em diálogo com a TAM e como adaptar propostas pedagógicas para fortalecer os vínculos afetivos e sociais dentro de uma comunidade que valoriza a infância.
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