DO ESPAÇO ESCOLAR AO ESTÚDIO:
Uma experiência musical no Pibid
Palavras-chave:
Educação musical, Educação infantil, ComposiçãoResumo
Este trabalho apresenta um relato de experiência desenvolvido no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID-Música/UFPel), realizado na EMEI Zola Amaro, que teve como objetivo proporcionar às crianças uma experiência de gravação musical em estúdio a partir de composições criadas coletivamente. Fundamentado em autores como Freire, Schafer, Delalande, Burnard e Teca Alencar de Brito, o projeto compreendeu o estúdio como uma extensão do espaço educativo, priorizando o protagonismo infantil, a experimentação sonora, a criatividade e o processo de aprendizagem em detrimento do produto final. A metodologia envolveu planejamento coletivo entre os pibidianos, organização logística, gravação prévia dos arranjos e posterior participação das crianças no estúdio, onde realizaram gravações individuais e coletivas em um ambiente acolhedor e lúdico. Os resultados evidenciaram um grande engajamento das crianças, fortalecimento de sua autonomia, ampliação do repertório cultural e compreensão da música como prática coletiva. Além disso, a experiência contribuiu para a formação dos licenciandos, aproximando a universidade da escola e mostrando que o uso do estúdio de gravação pode enriquecer as experiências musicais das crianças na Educação Infantil.
